Фев08
Прочитайте вслух следующие предложения, выделив интонацией отмеченные слова:
1) В нашем саду созрел виноград;
2) В нашем саду созрел виноград;
3) В нашем саду созрел виноград.
В первом предложении говорится, что созрел виноград, а не что-нибудь иное; во втором, что виноград созрел, уже готов; в третьем, что виноград созрел у нас, а не у соседей или ещё где-нибудь и т. д. Самое важное в сообщении обычно бывает новым, которое даётся на фоне данного, известного собеседникам.
Выделение голосом тех слов, которые обозначают самое важное в сообщении, называют логическим ударением.
Фев08
Задание 1.
Задание 1 – чтение вслух небольшого текста. Время на подготовку – до 2-х минут
Формулировка задания :
Выразительно прочитайте вслух текст об известном русском биологе/селекционере/ писателе / враче / спортсмене и т. д. У Вас есть 2 минуты на подготовку.
Задача ученика:
Прочитать текст выразительно:
1)Интонация соответствует пунктуационному оформлению текста;
2) Темп чтения соответствует коммуникативной задаче.
Как выполнять.
- Прочитать внимательно текст задания 1. В первый раз нужно читать текст полностью, чтобы запомнить его целым, а не по кускам.
- Прочитать текст во второй раз, обратив внимание на паузы, логические ударения, темп чтения и сложные слова.
На подготовку у вас 2 минуты!
Нужные знания.
Основной принцип выразительного чтения – проникновение в идейный и художественный смысл читаемого.
Признаки выразительного чтения:
1)Умение соблюдать паузы и логические ударения.
– Паузы – часть интонации. Их очень важно делать в нужном месте, так как от этого зависит смысл высказывания:
Как удивили его / слова брата!
Как удивили его слова / брата!
Логическое ударение – это ударение смысловое, оно может падать на любое слово в предложении, в зависимости от желания и задач говорящего. Оно выделяет в предложении самое главное. Мы выделяем его голосом (повышением/понижением /паузой/замедлением). Находим слово, которое по смыслу самое важное.
Чтобы правильно поставить логическое ударение, необходимо очень внимательно ознакомиться с текстом, вникнуть в его содержание, понять, что в нем главное, основное, о чем, как и с какой целью ведется в нем рассказ автором.
Вспомним стихотворение А. Пушкина «Осень». В этом стихотворении автор рисует осеннее состояние природы и те чувства, которые возникают с наступлением осени. Поэтому при чтении следует выделить логическим ударением именно те слова, при помощи которых поэт наиболее ярко воссоздает картину осени и передает чувства, связанные с ее приближением:
Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день,
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась,
Ложился на поля туман,
Гусей крикливых караван
Тянулся к югу: приближалась
Довольно скучная пора;
2) умение соблюдать интонации (вопроса, утверждения, а также придавать голосу нужные эмоциональные окраски);
Интонация – изменения высоты голоса называются интонацией . Интонация понижается в конце повествовательного предложения, повышается на смысловом центре вопроса, поднимается вверх и затем резко падает на месте знака тире, ровно повышается при перечислении определений или сказуемых, стоящих перед существительными, а также ровно снижается при обратном их соотношении.
3) хорошая дикция, ясное, четкое произношение звуков, достаточная громкость, темп и ритм чтения.
