Учимся находить словосочетания.

Упражнение.

Задание: выпишите из текста все возможные словосочетания, крестиком обозначьте главное слово, к зависимому проведите стрелку с вопросом. Над словами надпишите части речи.

Звезды еще сверкали остро и холодно, но небо на востоке  уже  стало светлеть. Деревья понемногу выступали из тьмы. Вдруг  по  вершинам  их прошелся сильный свежий ветер. Лес сразу ожил, зашумел  полнозвучно  и звонко. Свистящим шепотом перекликнулись между собой столетние  сосны, и сухой иней с мягким шелестом полился с потревоженных ветвей.

(По Б. Полевому.)

Что такое словосочетание?

Словосочетание  — это два или несколько слов, связанных по смыслу и грамматически. Одно слово является главным, от него  задаем вопрос к словам, стоящим рядом. Слова, к которым задаем вопрос, называются зависимыми. Из словосочетаний состоят предложения. В одном предложении может содержаться несколько словосочетаний.

Приведем пример:

 Звезды неожиданно в тумане блеснули, и свет холодный под липами льют (это предложение).

Выпишем из него словосочетания:

Блеснули (как?) неожиданно (блеснули – главное слово, от него задаем вопрос, неожиданно – зависимое слово, к нему задаем вопрос);

 блеснули (где?) в тумане (блеснули – главное слово, от него задаем вопрос, в тумане– зависимое слово, к нему задаем вопрос);

 свет (какой?) холодный (свет – главное слово, от него задаем вопрос, холодный – зависимое слово, к нему задаем вопрос);

льют (под чем?) под липами (льют– главное слово, от него задаем вопрос, под липами – зависимое слово, к нему задаем вопрос);

Не являются словосочетаниями:

1) Сочетания подлежащего и сказуемого. Например: Пошёл снег. Приехали друзья. Мы общаемся.

2) Ряды однородных членов. Например:  божество и вдохновение,  жизнь и слёзы.

3) Слова с предлогами. Например: около школы, о будущем, ко мне, над раненым, из-под земли.

4) Составные формы некоторых частей речи. Например: будущее сложное время и повелительное наклонение глаголов: будем учиться, буду делать; пусть  войдет;  превосходная степень прилагательных (составная форма): самый честный.

5)Фразеологические обороты. Например:  во все лопатки.

302

Повторяем прилагательные весело.

Изучение русского языка может быть не только полезными, но и интересными. Например, для повторения темы: «Имена прилагательные»  предлагаю поиграть.

Игра «Пожелание»

Ребёнок записывает 15 любых прилагательных. После записи ученик должен доказать, что каждое написанное им слово является именем прилагательным. Как это сделать? Все просто. Например, красный – это прилагательное, так как отвечает на вопрос какой, обозначает признак предмета. Если попалось слово другой части речи, нужно выяснить, почему ребенок относит это слово к прилагательным, объяснить разницу между частями речи. Только после этого вписываем прилагательные в приготовленный заранее текст.

P.S. Игра называется «Пожелание»,  поэтому текст-пожелание может быть приурочен к разным праздникам.

Текст – пожелание.

____________дед Мороз! _____________дети  с ______________нетерпением ждут твоего ___________ появления. Новый год – это самый ______________праздник. Ты принесешь нам ___________ подарки и положишь их под _____________ёлку, а мы споём для тебя ____________песни, станцуем ___________танцы, расскажем ______________стихи, покажем _____________костюмы. Ты будешь веселиться с нами и играть , будешь ______________ и ___________ . Желаем тебе ______________ здоровья и __________настроения.

   

А. Жвалевский, Е. Пастернак «Время всегда хорошее»

 

Мне в руки попала эта книга, девочка, с которой занимаюсь, поделилась. Считаю, что книга подходит  для детей 12-14 лет. Возможно, будет интересна кому-то из взрослых. Главными героями являются мальчик из 1980 года и девочка из 2018 года. Дети поменялись временем. Девочка 2018 пытается адаптироваться в 1980, она не умеет связно выражать свои мысли, не может обходиться без «компика». Советский строй сильно меняет девочку, она учится  обходиться без компьютера, узнает, что в жизни много интересного. Этот опыт девочка приносит в 2018.

Мальчик из 1980 не знает, что такое компьютер, он удивлен переменам в мире за столь короткое время. Первое время  мальчик не может привыкнуть к новой жизни. Потом адаптируется и свой советский опыт передает одноклассникам, дети впервые за много лет играют в обычные детские игры, они забыли о компьютере хоть на какое-то время. Родители удивлены переменам.

 Авторы книги пытаются убедить читателя, что  время всегда хорошее, важно всегда быть самим собой.

Книга легко читается, написана современным языком, наверное, авторы хотели быть ближе к детям.

451-9519-88076

1.1 Художественная литература как искусство слова.

Литература – вид искусства, в котором основным средством образного отражения жизни является слово.

Художественная литература – вид искусства, способный наиболее многогранно и широко раскрывать явления жизни, показывать их в движении и развитии.

Как искусство слова художественная литература возникла в устном народном творчестве. Её источниками стали народная песня и эпические сказания. Слово – неисчерпаемый источник познания, способный раскрыть многие тайны. Слово — удивительное средство для создания художественных образов. В словах, в языке любого народа запечатлена его история, характер, природа Родины, сконцентрирована мудрость веков. Из поколения в поколение трепетно передается слово. Живое слово богато и щедро. У него множество оттенков. Оно может вселять ужас и дарить надежду, любить и ненавидеть…