Задание №6. ЕГЭ. «Грамматические нормы русского языка» (теория).

Формулировка задания:

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

пара НОСКОВ

ЛЯГТЕ на пол

ДВУМЯСТАМИ рублями

пяти КИЛОГРАММОВ

КРАСИВАЯ тюль

Ответ: красивый

Что нужно знать: 1. Нормативное образование форм ИМЕНИТЕЛЬНОГО падежа МНОЖЕСТВЕННОГО числа некоторых существительных: С окончанием -А (-Я)

адреса

векселя

вороха

директора

доктора

желоба

жернова

катера

колокола

кузова

купола

кучера

окорока

округа

острова

отпуска

паспорта

перепела

повара

погреба

профессора

пояса

сорта

стога

сторожа

тенора

терема

тополя

фельдшера

флюгера

хутора

штабеля

штемпеля

якоря

С окончанием -Ы (-И) аптекари

бухгалтеры

выборы

возрасты

выговоры

грифели

диспетчеры

договоры

драйверы

инженеры

инструкторы

инспекторы

компрессоры

конструкторы

контейнеры

корректоры

лекторы

лекари

месяцы

ораторы

офицеры

полисы

порты

почерки

прожекторы

пудели

редакторы

ректоры

свитеры

склады

слесари

слоги

снайперы

стажёры

столяры

табели

токари

торты

тракторы

тренеры

флигели

фронты

шофёры

2. Нормативное образование форм РОДИТЕЛЬНОГО падежа МНОЖЕСТВЕННОГО числа некоторых имен существительных. А) Имена существительные, обозначающие название овощей и фруктов, часто имеют окончание –ОВ:

Абрикосов

ананасов

апельсинов

баклажанов

бананов

гранатов

лимонов

мандаринов

помидоров

томатов

НО:

дынь

слив

яблок

Б) Имена существительные, обозначающие названия ПАРНЫХ ПРЕДМЕТОВ, часто имеют НУЛЕВОЕ окончание:

бахил

ботинок

бутс

валенок

гетр

кроссовок

сапог

тапок

туфель

чулок

шорт

НО: бриджей

гольфов

джинсов

носков

В) Имена существительные, обозначающие НАЗВАНИЕ НАЦИОНАЛЬНОСТЕЙ, часто имеют нулевое окончание: англичан

армян

болгар

грузин

румын

татар

турок

туркмен

цыган

НО:

монголов

таджиков

Г) Имена существительные СРЕДНЕГО рода, оканчивающиеся в И. п. ед.ч на –ЦЕ, в Р. п. мн.ч. оканчиваются на –ЕЦ:

блюдец

зеркалец

одеялец

полотенец

сердец

НО:

болотцев

деревцев

оконцев

Д) Имена существительные, обозначающие название ГРУППЫ ЛЮДЕЙ по роду деятельности, чаще всего имеют НУЛЕВОЕ окончание:

гусар

драгун

кадет

партизан

солдат

НО:

саперов

Е)Имена существительные среднего рода, оканчивающиеся в И.п ед.ч на –ЬЕ без ударения, и женского рода на –ЬЯ без ударения, имеют в Р. п. мн.ч окончание –ИЙ:

гнездовий

запястий

кушаний

ожерелий

оладий

печений

побережий

сидений

ущелий

НО:

кореньев

лохмотьев

платьев

хлопьев

Ё) Имена существительные, обозначающие название ЕДИНИЦ ИЗМЕРЕНИЯ и обычно употребляющиеся с именами числительными, в Р.п. мн.ч. чаще всего имеют НУЛЕВОЕ окончание: ампер

байт

ватт

вольт

НО:

граммов

гектаров

килограммов

Ж) Следующие имена существительные в Р.п. мн.ч. имеют окончание –ЕЙ: будней

гантелей

кеглей

козней

ладоней

простыней

скатертей

З) Следующие имена существительные в Р. п. мн.ч. имеют НУЛЕВОЕ окончание: барж

басен

башен

брызг

вафель

дел

кочерёг

кухонь

кресел

макарон

нянь

сабель

серёг

сплетен

цапель

шпрот

И) Следующие имена существительные имеют в Р. п. мн.ч. окончание –ОВ:

бронхов

георгинов

заморозков

консервов

нервов

3. Определение РОДА некоторых имен существительных:

шампунь – м. р.

тюль – м. р.

мозоль – ж. р.

тапка – ж. р.

туфля – ж. р.

кроссовка – ж.р.

плацкарта – ж.р.

повидло – ср.р.

4. Склонение числительных: А) Чтобы проверить написание числительных, состоящих из нескольких корней, разделите их на части: двумястами – двумя/стами. Затруднение вызывает, как правило, 1 корень. Если отделить его от слова, будет гораздо проще понять, как же он склоняется. Б) Проверить написание корня СТА — можно, если вместо него подставить слово НОТЫ. Окончание этого слова совпадает с окончанием числительного: с двумя (нотАМИ) стАМИ. В) Вспомните, что числительные 40, 90, 100 в косвенных падежах (кроме В.п.) имеют только одну форму с окончанием — а: сорокА, девяностА, стА.

Г) Склонение числительного «ТЫСЯЧА»: числительное «тысяча» имеет в косвенных падежах такие же окончания, как существительные 1 склонения. Чтобы проверить правильность написания, подставьте вместо «тысяча» слово «туча».

Д) При склонении сложных числительных (1976, 2359 и т. д.) склоняется каждое слово. 5. Употребление собирательных числительных

Собирательные числительные (двое, трое, четверо, пятеро) сочетаются НЕ со всеми существительными:

можно

-с сущ., обозначающими лиц мужского пола: двое друзей, трое мужчин;

— с сущ., обозначающими детенышей животных: пятеро щенков;

— с сущ., имеющими только форму множественного числа: двое брюк

— с сущ. ДЕТИ, ЛЮДИ, РЕБЯТА.

Нельзя

с сущ., обозначающими лиц женского пола: две подруги, три женщины;

с сущ., обозначающими взрослых животных: пять собак.

6. Собирательные числительные ОБОИХ/ОБЕИХ

• Числительное ОБЕИХ употребляется с существительными женского рода. Например: обеих подруг, обеих книг.

• Числительное ОБОИХ употребляется с существительными среднего и мужского рода: обоих столов, в обоих креслах.

7. Степени сравнения прилагательных:

Сравнительная степень.

ПРОСТАЯ форма: к основе имени прилагательного прибавляются суффиксы: ее, ей, е, ше: выше, красивее.

СОСТАВНАЯ форма: начальная форма прилагательного + более, менее:

более высокий

менее красивый.

Превосходная степень.

ПРОСТАЯ форма: к основе имени прилагательного прибавляются суффиксы -ЕЙШ-, -АЙШ- : высочайший, красивейший.

СОСТАВНАЯ форма: начальная форма прилагательного + САМЫЙ, НАИБОЛЕЕ: самый высокий, наиболее красивый Нельзя совмещать две формы! 8. Образование и употребление МЕСТОИМЕНИЙ: А)Местоимения «ИХНИЙ», «ИХНЯЯ», « ИХНЕЕ», «ИХНИЕ» в русском языке ОТСУТСТВУЮТ. Правильно: их. Б) Форма «У НЕЙ» является РАЗГОВОРНОЙ, в литературном языке «У НЕЁ». 9. Употребление и образование ГЛАГОЛОВ: А) в форме ПОВЕЛИТЕЛЬНОГО наклонения:

ты ЛЯГ, ПОЕЗЖАЙ (от глаг. ехать), ПОЛОЖИ, не МАШИ, КЛАДИ (слова ЛОЖИ в русском языке нет).

Б) ПОСТРИЧЬСЯ

ПОСКОЛЬЗНУТЬСЯ

НАСМЕХАТЬСЯ

В) СОХ (неправильно СОХНУЛ)

ПРОМОК (неправильно ПРОМОКНУЛ)

ЗАМЁРЗ (неправильно ЗАМЕРЗНУЛ)

1 балл за правильный ответ.

Задание № 4. ОГЭ-2017. «Правописание приставок»

Формулировка задания: Из предложений …(номера предложений) выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости – звонкости последующего согласного.

Что нужно знать для правильного выполнения задания:

1.Неизменяемые приставки. Правописание таких приставок следует запоминать.

Неизменяемые приставки:

В-: вовлечь

О-: окликнул

С-: сдвинуть

У-: уехал

НА-: накрыть

ОТ-: отдать

ДО-: догадка

ВЫ-: выход

ЗА-: забрать

ПРО-: проехать

ПРА-: прабабушка

НАД-: надписать

ПОД-: подтаять

ПЕРЕ-: перелить

ВО-: вовлечь

ПО-: поверье

СО-: согнуться

ОБ-: обточить

2. Приставки на з — с.

Правило: В приставках, оканчивающихся на З и С, перед глухими согласными пишу «с», перед звонкими согласными пишу «з». Например: РАС-ПИЛИТЬ (П — глухая), РАЗ-БУДИТЬ (Б — звонкая).

Приставки, которые оканчиваются на З-С: без-, бес-; воз-, вос-; вз-, вс-; из-, ис-; низ-, нис-; раз-, рас-; роз-, рос-; черес-, чрез- .

Ошибки, которые можно допустить при выполнении задания:

1. Правописание приставки С- в словах не зависит от звонкости или глухости следующего за ней согласного. Приставка С- относится к группе неизменяемых приставок. Например, в словах СДЕЛАТЬ и СПРЫГНУТЬ пишется одна и та же приставка С-, несмотря на то что в первом слове после приставки стоит звонкая согласная, а во втором — глухая.

2. Приставку на З-С можно не заметить, если слово имеет две приставки. Например, в слове НЕВОСТРЕБОВАННЫЙ после приставки НЕ- стоит приставка ВОС-, написание которой зависит от глухости следующего после неё согласного.

3. Не путайте слова с приставками на З-С со словами, у которых корень созвучен с данными приставками.

Например:

приставка НИЗ- (НИЗвергнуть) и корень -НИЗ- (НИЗкорослый)

приставка РАЗ- (РАЗбить) и корень -РАЗ- (РАЗительный), корень -РАЗН- (РАЗНица)

приставка РАС- (РАСтереть) и корень -РАСТ- (РАСТение)

приставка РОС- (РОСчерк) и корень -РОС- (РОСистый), другие корни (РОСКОШный, РОСТочек)

приставка ВОЗ- (ВОЗдержаться) и корень -ВОЗ- (ВОЗница)

4. Не путайте следующие приставки:

ВЗ- (ВЗбежать) и ВЗО- (ВЗОбраться)

ИЗ- (ИЗбирать) и ИЗО- (ИЗОгнуть)

РАЗ- (РАЗбить) и РАЗО- (РАЗОгнуть)

3. Приставки при- и пре- .

Правило: правописание приставок ПРИ- и ПРЕ- зависит от значения:

Значения приставки при-

1. приближение (примчался)

2. присоединение (пришил)

3. близость (пришкольный)

4. неполнота действия (прикусил)

5. доведение действия до конца (пристрелить)

Значения приставки пре-

1. = очень (премудрый)

2. = ПЕРЕ- (преступник)

Запомни слова, правописание приставок в которых зависит от лексического значения:

ПРЕзирать врага (ненавидеть) — ПРИзирать, ПРИзреть котёнка (приютить)

ПРЕклонить голову (опустить вниз), колено (встать на колени) — ПРИклонить ветку к земле (приблизить, нагнуть)

Внимание! Слово ПРИКЛОНИТЬ употребляется в выражении ПРИКЛОНИТЬ ГОЛОВУ в том случае, если означает «приютиться; найти место, где жить». При этом слово ГОЛОВУ должно иметь зависимое слово, отвечающее на вопрос куда? где? к кому? Например: На старости лет некуда голову приклонить.

ПРЕтворить мечту в реальность (воплотить, осуществить) — ПРИтворить дверь (закрыть неплотно или тихо, осторожно)

ПРЕтерпеть неудобства (перетерпеть) — ПРИтерпеться к неудобствам (привыкнуть)

ПРЕступить закон (переступить, нарушить) — ПРИступить к занятиям (начать)

ПРЕбывать на вокзале (находиться) — ПРИбывать на вокзал (приехать)

ПРЕподать урок (посоветовать) — ПРИпадать к земле (прижиматься)

ПРЕходящие явление (временное, недолговечное) — ПРИходящий учитель (являющийся на время для исполнения обязанностей)

ПРЕдать друга (изменить, нарушить верность) — ПРИдать товарный вид (сделать)

ПРЕемник учёного (продолжатель) — слушать ПРИёмник (аппарат для приёма сигналов)

ПРЕуменьшать заслуги (очень уменьшать) — ПРИуменьшить вес (чуть-чуть уменьшить)

p_Mt9v0hsL0

Тест.

Задание 3. "Изобразительно-выразительные средства языка".

Тест поможет проверить, как вы знаете изобразительно-выразительные средства языка.

Вы должны заполнить это поле.

Тема: Правописание безударной гласной в корне слова.

Упражнение для тренировки.

Подберите к данным словам однокоренные слова, в которых ударение падает на подчеркнутые гласные.

Встречают, сдаваться, запиваю, слезаю, объясняться, приближается, запеваю, различать, поглощать, заманить, разгадать.

Тема: Правописание безударной гласной в корне слова.

Правило: Безударная гласная буква в корне слова слышится неотчетливо, чтобы понять какую букву написать в корне,  нужно подобрать проверочное слово, в котором эта гласная находится под ударением.  Примеры: Трава – травы, зима – зимы.