Авг02
Задание. Прочитайте текст, вставьте пропущенные буквы, объясните выбранное написание.
Улыбч..вое летн..е утро ласково поднима..т (с)постел…
(Над) р..чным трос..ником ра..стилается туман. Повсюду (на)просеках царит предра (сс/с) ветная тиш(ь). Чуть колыш..тся верхушки дремуч..го леса из-за свеж..го ветерка. П..ра собира(ть/т)ся в ..дешние рощи (за)грибами.
Я ра..считываю прогуля(ть/т)ся по аллее, обогнуть гиган..скую тр..сину, полюбова(ть/т) ся утре (нн/н) им пейзаж..м и наслади(ть/т)ся необ..яснимой красотой ч..десных рощ…
Ра..таяла ноч.., бл..стит роса, исчезает синеватый туман, и птич..и трели л..ются из зарослей сирени. Спешу (к)станци.. ю (нн/н) атов, (над)которой разв..вае(т/ть)ся б..гровый флажок. Поднимаюсь (на)скрипуч..ю те (рр/р)асу и встречаю радос..ные улыбки. «Здравствуйте, друзья!» – приветствую всех.
Текст для проверки.
Улыбчивое летнее утро ласково поднимает с постели.
Над речным тростником расстилается туман. Повсюду на просеках царит предрассветная тишь. Чуть колышутся верхушки дремучего леса из-за свежего ветерка. Пора собираться в здешние рощи за грибами.
Я рассчитываю прогуляться по аллее, обогнуть гигантскую трясину, полюбоваться утренним пейзажем и насладиться необъяснимой красотой чудесных рощ.
Растаяла ночь, блестит роса, исчезает синеватый туман, и птичьи трели льются из зарослей сирени. Спешу к станции юннатов, над которой развевается багровый флажок. Поднимаюсь на скрипучую террасу и встречаю радостные улыбки. «Здравствуйте, друзья!» – приветствую всех.
Апр24
Фонетические (звукопись)
|
|
|
| Аллитерация |
Повтор согласных, создающий образ.
Пример:
Полночной порою в болотной глуши/ Чуть слышно, бесшумно шуршат камыши –стечение шипящих согласных помогает передать шелест камышей
|
|
| Ассонанс |
Повтор гласных, создающий образ.
Пример:
Люблю березу русскую
То светлую, то грустную – передает легкую грусть, нежность
|
|
Тропы ( риторическая фигура, слово или выражение, используемое в переносном значении с целью усилить образность языка, художественную выразительность речи) и лексические средства выразительности.
| Эпитет |
Красочное, образное определение в переносном значении. Подчеркивает наиболее существенные признаки.
Пример:
И вы не смоете всей вашей черной кровью/Поэта праведную кровь;
Парус одинокий;весёлый ветер.
|
|
| Сравнение |
Выражение или слово, в котором одно явление или понятие объясняется
посредством сопоставления его с другим. Чаще всего сравнение оформляется
в виде сравнительного оборота, начинающегося с союзов: как, точно, словно, будто, как будто, что.
Пример:
Как море бесшумное, волнуется все войско.
Краткоречие, точно жемчуг, блещет содержанием.
|
|
| Метафора |
Троп, на основе сходства двух явлений. Иногда метафору называют скрытым сравнением, так как в её основе лежит сравнение, но оно не оформлено с помощью сравнительных союзов.
Пример:
Летят алмазные
фонтаны/
С веселым шумом к облакам – (сверкающие, как алмаз);
Сонное озеро, слов моих сухие листья, луковки церквей, теплый прием, цепь гор, хвост поезда.
|
|
| Метонимия |
Замена одного слова другим, смежным по значению.
Пример:
Эй ты, шляпа! (человек в шляпе)
Читая Булгакова… (его книги)
|
|
| Синекдоха |
Разновидность метонимии: целое выявляется через свою часть или наоборот.
Пример:
Каждую копейку в дом несет (деньги);
И слышно было до рассвета, как ликовал француз(французская армия)
|
|
| Аллегория |
Изображение абстрактного понятия или явления через конкретный образ.
Пример:
Лиса – аллегория хитрости, заяц – трусости
|
|
| Ирония |
Слово или выражение, употребленное в смысле, противоположном прямому.
Пример:
Такой ты умный! (=глупый)
|
|
| Олицетворение |
Неодушевленному предмету приписываются свойства живого существа.
Пример:
Деревца, нагнувшись ко мне, протянули тонкие руки.
|
|
| Гипербола |
Преувеличение.
Пример:
В сто сорок солнц закат пылал.
|
|
| Литота |
Преуменьшение.
Пример:
Ваш шпиц, прелестный шпиц, – Не более наперстка;
|
|
| Перифраз(а) |
Слово или выражение заменяется синонимичным, чтобы избежать повтора.
Пример:
Лев = царь зверей
Нефть = черное золото
Утро года = весна
|
|
| Синонимы |
1) Слова, различные по написанию, но близкие по значению.
2) Контекстные синонимы — слова, сближающиеся по значению в условиях одного контекста.
Пример:
1) Победить-одолеть; бежать – мчаться.
2)Останкинская игла(башня); говор (ропот) волн; шум (шелест) листвы.
|
|
| Антонимы |
Слова, имеющие противоположенные значения.
Пример:
Коварство и любовь;
Белей лишь блеск,чернее тень.
|
|
| Архаизм |
Устаревшее слово.
Пример:
Духовной жаждою томим, В пустыне мрачной я влачился, И шестикрылый Серафим На перепутье мне явился…
|
|
| Диалектизм |
Слово или оборот бытующие в определённой
местности (территориальный диалектизм), социальной группе (социальный диалектизм) или профессии (профессиональный диалектизм).
Пример:
Петух – кочет, ковшик – корчик, разравнивать граблями – скородить
|
|
|
Жаргонизм |
Речь социальной группы, отличная от общего языка, содержащая много искусственных слов и выражений.
Пример:
«Чуять» – из жаргона охотников, «амба»- из морского.
|
|
| Неологизм |
Слово, вновь образованное, появившееся в связи с возникновением в жизни новых понятий.
Пример: ноутбук, планшет.
|
|
|
Фразеологизм |
Лексически неделимое, устойчивое, целостное по значению словосочетание, которое заменяется одним словом.
Пример:
Бить баклуши, положа руку на сердце, зарыть талант в землю, закадычный друг, заклятый враг, щекотливое положение
|
|
|
|
|
III. Стилистические фигуры
| Анафора (единоначатие) |
Повтор частей в начале строк.
Пример:
Это утро, радость эта,
Эта мощь и дня и света,
Этот синий свод,
Этот крик и вереницы,
Эти стаи, эти птицы…
|
|
| Эпифора |
Повтор частей, одинаковое синтаксическое построение конца предложений.
Пример:
Я всю жизнь шел к тебе.
Я всю жизнь верил в тебя.
Я всю жизнь любил тебя
|
. |
| Композиционный стык
(лексический повтор) |
Повторение в начале нового предложения слова или слов из предыдущего предложения, обычно заканчивающих его.
Пример:
Все сделала для меня Родина. Родина меня выучила, вырастила, дала путевку в жизнь. Жизнь, которой я горжусь.
|
|
| Антитеза |
Противопоставление.
Пример:
Волос длинный – ум короткий;
Я вчера задыхался от счастья, а сегодня кричу от боли.
|
|
| Градация |
Расположение синонимов по степени нарастания или ослабления признака.
Пример:
На лице светились, горели, сияли огромные синие глаза.
Но ты должен понять это одиночество, принять его, сдружиться с ним и духовно преодолеть…
|
|
| Оксюморон |
Соединение слов, противоречащих друг другу, логически исключающих друг друга (сопоставление несопоставимого).
Пример:
Смотри, ей весело грустить такой нарядно обнаженной.
Мёртвые души, живой труп, горячий снег
|
|
| Инверсия |
Обратный порядок слов.
Пример:
Досадно было, боя ждали;
Швейцара мимо он стрелой взлетел по каменным ступеням.
|
|
| Параллелизм |
Риторическая фигура, представляющая собой расположение сходных по грамматической структуре элементов речи, в смежных частях текста, создающих единый поэтический образ. Параллельными элементами могут быть предложения, их части, словосочетания, слова.
Например:
Увижу ль я твой светлый взор?
Услышу ль нежный разговор?
Твой ум глубок, что море,
Твой дух высок, что горы
|
|
| Эллипсис |
Пропуск какого-нибудь члена предложения, который легко восстанавливается из контекста.
Пример:
Мужики – за топоры! (пропущено слово «взялись»)
|
|
| Парцелляция |
Членение единого по смыслу высказывания на самостоятельные предложения.
Пример:
И снова Гулливер. Стоит. Сутулясь.
|
|
| Многосоюзие (полисиндетон) |
Однородные члены или предложения, соединенные повторяющимися союзами.
Пример:
Какое странное, и манящее, и несущее, и чудесное в слове дорога! И как чудна она сама, эта дорога.
|
|
| Бессоюзие |
Однородные члены предложения соединяются без помощи союзов.
Пример: Швед, русский колет, рубит, режет…
|
|
| Риторическое восклицание |
Восклицание, усиливающее в тексте выражение чувств.
Пример: Кто не бранивал станционных смотрителей!
|
|
| Риторический вопрос |
Вопрос, который задаётся не с целью дать или получить на него ответ, а с целью эмоционального воздействия на читателя.
Пример: Какой русский не любит быстрой езды? = «все русские любят»
|
|
| Риторическое обращение |
Обращение, направленное не к реальному собеседнику, а к предмету художественного изображения.
Пример: Прощай, немытая Россия! |
|
| Умолчание |
Намеренное прерывание речи в расчете на догадку читателя, который должен мысленно докончить фразу.
Пример: Но слушай: если я должна тебе…кинжалом я владею,/Я близ Кавказа рождена.
|
|
| Парадокс |
Суждение, резко противоречащее здравому смыслу, но глубокое по значению.
Пример: Трус умирает много раз, храбрец – только однажды; Торопись медленно;
Чем хуже, тем лучше
|
|
|
|
|
|
|
|
Апр20
Сжатие текста – это преобразование, при котором текст заменяется более кратким по объему изложением. При этом не допускаются смысловые искажения и утрата значимой информации
К приемам сжатия текста относятся:
Исключение
- – вводных слов;
- – однородных членов предложения;
- – повторов;
- – однотипных примеров;
- – риторических вопросов и восклицаний;
- – цитат;
- – деталей, которые не влияют на ход авторской мысли;
- – пояснений;
- – рассуждений;
- – описаний;
- – слов, предложений, которые могут быть удалены без ущерба для содержания.
- При исключении необходимо:– Выделить главное с точки зрения основной мысли текста, затем убрать ненужные подробности и детали.
– Объединить полученное, используя основные средства связи между предложениями.
Возможность сокращения текста чаще всего основана на явлении избыточности речи.
Сказка живет везде, во всем: в деревьях, листьях, в самом ветре, в земле, в кресле, в доме, в марте, в тебе самом. (Е.Кривченко) (22 слова) избыточными являются однородные обстоятельства, конкретизирующие обобщающие слова везде, во всем. Уберем эти однородные обстоятельства. Смысл предложения не изменится:
Сказка живет везде, во во всем (5 слов)
Обобщение или объединение
– парцеллированных предложений;
– ряда предложений, связанных одной мыслью;
– частей предложений;
– конкретных, единичных фактов, событий, явлений.
При объединении необходимо
– Найти в тексте мелкие, единичные факты.
– Найти в них общее.
– Объединить эти факты на основе общего.
– Сформулировать получившееся предложение.
Сказки научат тебя быть добрым, ты увидишь, что они смогут выручить из любой беды, в которую ты можешь угодить. Сказки покажут как веселый, но слабый может победить сильного, но хмурого.(30 слов)
Сказки научат доброте, оптимизму, выручат из беды. (7 слов)
Замена
– однородных членов обобщающим словом;
– сложного предложения – простым;
– части предложения или ряда предложений общим понятием или выражением;
– прямой речи – косвенной;
– части текста одним предложением;
– части предложения местоимением .
При замене необходимо
– Найти слова, смысловые части или предложения, которые можно сократить с помощью замены обобщающим словом, простым предложением и т.д.
– Сформулировать получившееся предложение.
Сказки любят взрослые и дети, сильные и слабые, добрые и не очень.(12 слов)
Сказки любят все. (3 слова )
