Июн30
На вопросы этого теста нужно отвечать «да», «нет», «не знаю».
1. На некоторые поступки ребенка вы часто реагируете «взрывом», а потом жалеете об этом.
- Иногда вы пользуетесь помощью или советами друзей, когда не знаете, как реагировать на поведение ребенка.
- Ваши интуиция и опыт – лучшие советники в воспитании ребенка.
- Иногда вам случается доверять ребенку секрет, который вы никому другому не рассказали бы.
- Вас обижает негативное мнение о вашем ребенке других людей.
- Вам случается просить у ребенка прощения за свое поведение.
- Вы считаете, что ребенок не должен иметь секретов от своих родителей.
- Вы замечаете между своим характером и характером ребенка различия, которые иногда удивляют вас.
- Вы слишком сильно переживаете неприятности или неудачи вашего ребенка.
10. Вы можете удержаться от покупки игрушки для ребенка (даже если у вас есть деньги), потому что знаете, что ими полон дом.
11. Вы считаете, что до определенного возраста лучший воспитательный аргумент для ребенка – физическое наказание (ремень).
- Ваш ребенок именно таков, о каком вы мечтали.
- Ваш ребенок доставляет вам больше хлопот, чем радости.
- Иногда вам кажется, что ребенок учит вас новым мыслям и поведению.
- У вас конфликты с собственным ребенком.
Подсчет результатов.
За каждый ответ «да» на вопросы: 2,4,6,8,10,12,14, а также «нет» на вопросы: 1,3,5,7,9,11,13,15 получается по 10 очков. За каждые «не знаю» получаете по 5 очков. Подсчитайте полученные очки.
100-150 очков. Вы располагаете большими возможностями правильно понимать собственного ребенка. Ваши взгляды и суждения – ваши союзники и решении различных воспитательных проблем. Если этому на практике сопутствует подобное открытое поведение, полное терпимости, вас можно признать примером, достойным для подражания. Для идеала вам не хватает одного маленького шага. Им может стать мнение вашего ребенка.
50-99 очков. Вы находитесь на правильной дороге к лучшему пониманию собственного ребенка. Свои временные трудности или проблемы с ребенком вы можете разрешить, начав с себя. И не старайтесь оправдываться нехваткой времени или натурой вашего ребенка. Есть несколько проблем, на которые вы имеете влияние, поэтому постарайтесь это использовать. И не забывайте, что понимать – это не всегда означает принимать. Не только ребенка, но и собственную личность тоже.
0-49 очков. Кажется, можно только больше сочувствовать вашему ребенку, чем вам, поскольку он не попал к родителю – доброму другу и проводнику на трудной дороге получения жизненного опыта. Но еще не все потеряно. Если вы действительно хотите что-то сделать для вашего ребенка, попробуйте иначе. Может, вы найдете кого-то, кто вам поможет в этом. Это не будет легко, зато в будущем вернется благодарностью и сложившейся жизнью вашего ребенка.
Фев02
Элегия «Море» В.А. Жуковского была написана в 1822 году — в зрелый период творчества. «Море» занимает центральное место в творчестве поэта. Он пишет свою элегию белым стихом, то есть при сохранении размера и ритма отсутствует рифма. Размер стихотворения «Море» — четырёхстопный амфибрахий. Все эти характерные свойства делают произведение чувственным, глубоко пронизанным поэтической печалью.
Стихотворение можно разделить на несколько частей. Первая часть:
Безмолвное море, лазурное море,
Стою очарован над бездной твоей.
Ты живо; ты дышишь; смятенной любовью,
Тревожною думой наполнено ты.
Безмолвное море, лазурное море,
Открой мне глубокую тайну твою:
Что движет твое необъятное лоно?
Чем дышит твоя напряженная грудь?
На первый взгляд кажется, что перед нами действительно море, но если вглядеться в строки лучше, понятно, что море передает состояние человека.
В первой части эпитеты «безмолвное», «лазурное» море передают внешнее состояние моря, оно выглядит спокойным, имеет лазурный цвет, но внутренний мир моря нельзя назвать спокойным. Море – настоящий, «живой» герой со своими чувствами и переживаниями, оно «живо», оно дышит, его душа наполнена «смятенной любовью», грудь напряжена.
Лирический герой представлен в строке: «стою очарован над бездной твоей».
Он является сторонним наблюдателем, возможно, он стоит на берегу или палубе корабля и старается разгадать тайны моря. Риторические вопросы помогают передать неизвестность и таинственность.
Во второй части появляется еще один герой – небо. Море показано влюбленным в небо. Только при нем оно «сладостной полное жизни», «чисто в присутствии чистом его», «льешься … светозарной лазурью», «светом горишь», «радостно блещешь звездами его». Показана тесная связь моря и неба. Они тесно сплетены друг с другом, хотя находятся на противоположных сторонах, им никогда не быть вместе, так же как Жуковскому с возлюбленной Машей Протасовой. Но любовь живет в сердце, она сохраняется даже на расстоянии.
В третьей части небо меняется, его закрывают «темные тучи», море больше не видит любимой, тучи пытаются разрушить счастье. Тогда море борется за свою любовь:
Ты бьешься, ты воешь, ты волны подъемлешь,
Ты рвешь и терзаешь враждебную мглу.
И победа не заставляет себя ждать: «мгла исчезает и тучи уходят». Но чувство тревоги еще долго не покидает моря. Опять море визуально спокойно (обманчив твоей неподвижности вид). Но внутри «смятенье», «ты, небом любуясь, дрожишь за него».
Море и небо – образы-символы. Можно предположить, что «Море» – символическое размышление о взаимоотношениях двух людей. Где один человек сильно привязан к другому, всегда оберегает его, тревожится за него и любит.
Но возможно рассмотреть элегию с философской точки зрения – это образная иллюзия идеи двоемирия (ключевой для романтиков): земной мечты о небесной гармонии и понимание ее хрупкости и зыбкости.
Фев02
Как-то летом мы пошли гулять. Забрели в лесную незнакомую чащу. Так как дорога впереди была чужой, нам пришлось преодолевать препятствия.
Перелесками, горками, кручами…
Кое-как добрались мы домой.
Все проверили пни и излучины –
На прогулку ходили с тобой.
По плечам ели с соснами хлопали.
Под ногами ручьи, да болота.
А мы топали, топали, топали –
Лес познать разгорелась охота.
Не пугали кусты нас колючие,
Нас манили пригорки и травы,
И деревья большие, могучие,
И прохлада июльской дубравы.
Мы шагали дорогой тернистою,
Проходили вдвоем трудный путь.
А вдвоем в жизни все можно выстоять:
Реки вспять двинуть, горы свернуть!
июль, 2017
Юлия Терякова
Дек01
Измена – это нарушение верности кому-то или чему-то. Измены и предательства встречаются в жизни достаточно часто, они происходят по разным причинам. Кто-то предает из-за собственной выгоды или спасает свою жизнь, кто-то сильно боится, именно страх толкает людей на необдуманные поступки и измены, а иногда предательство происходит из-за любви. Я считаю, что человек может предать только тогда, когда он не видит другого способа преодолеть жизненные препятствия. Но бывают люди не способные изменить, чтобы не случилось. Они верны себе, своему слову, делу, родине. Никакие трудности не ломают их воли. Чтобы доказать сказанное, приведу примеры из литературы.
Вспомню Швабрина из «Капитанской дочки» Пушкина. Я считаю, что герой является предателем трижды. В первый раз он предает родину. Во второй раз – Марью . В третий – Петра Гринева. Рассмотрим подробнее эпизоды предательства. Швабрина мы встречаем в Белогорской крепости, он сослан сюда за дуэль. Кажется, что Швабрин хочет подружиться с Гриневым, но как можно быть другом тому, кто рассказывает дурное об окружающих? Петр быстро понимает сущность Швабрина, и вот уже друзья стали врагами. Когда появляется Пугачев с войском, Швабрин переходит на его сторону. Алексей спасает свою жизнь предательством, а Петр остается верным себе и присяге, он не боится смерти, его честь для него важнее. Он помнит завет отца: «Береги честь смолоду». У каждого из героев был выбор, как поступить, и каждый выбрал. Один – предательство, другой – честь и верность. Я считаю, что Швабрин предал и Машу, он рассказал Пугачеву, что она дочь капитана Миронова. Наверное, в этот момент Алексея переполняла обида и ревность, он хотел, чтобы Марья стала его женой, а девушка не хотела этого. Швабрин не подумал о последствиях своего рассказа, Маша могла быть убита, а вот Гринев об этом думал, потому что любил по-настоящему. Швабрин предает и Петра, наговаривает на него, сообщает, что он сообщник Пугачева. Именно из-за наговора Гринев взят под стражу, его ждет наказание. И только Марья способна помочь любимому, её верное сердце не изменит и не предаст. Поэтому финал романа предсказуем: предатель – Швабрин – наказан, А Гринев и Маша награждены за верность счастьем.
Другой пример приведу из «Тараса Бульбы» Гоголя. Сын Тараса – Андрий – смелый, отважный, сильный, даже старые казаки удивляются удали молодого человека. Кажется, что Андрий готов на все ради родины и казаков, но нет, все меняет любовь. Он влюблен в полячку, эта любовь делает его слабым волей. Чувство настолько сильное, что Андрей решается на измену родине, казачеству, отцу. Кроме любви, в горячем сердце героя нет ничего. По собственной воле он выбирает измену и становится предателем. А мы знаем, что казак не должен руководствоваться зовом сердца, для него женщина не может быть важнее всего на свете. Тарас не простил сыну измену, ведь Андрий посрамил отца перед всеми казаками. Бульба настолько предан родине , казачеству, что должен совершить страшное – убить сына. Тарас убил Андрия за предательство. Герой поплатился жизнью за измену.
Таким образом, измена происходит из-за разных событий, и каждый сам решает, как ему поступить. Кто-то остается верным себе, он не способен на измену, а кто-то становится предателем и лишается из-за этого жизни.
Сочинение моей ученицы Ольги И. (11 кл.)
Ноя29
По формальным признакам стихотворение Державина можно назвать одой. Оно соответствует этому высокому жанру по стилю. Стихотворение написано ямбом с пиррихием, который придает его звучанию особую торжественность. Ритм медленный, величественный. Его помогают создать многочисленные ряды однородных членов, синтаксический параллелизм, а также наличие риторических восклицаний и обращений. Созданию высокого стиля способствует и подбор лексических средств.
Тема стихотворения — прославление истинной поэзии и утверждение высокого назначения поэта.
Памятником, который «воздвиг» поэт, было его творчество. Повествование идет от первого лица, что помогает представить, будто поэт разговаривает с нами и рассказывает о себе, точнее о своем творчестве. Эпитеты «чудесный», «вечный» помогают передать силу поэзии, может умереть человек, но только не искусство. Его не может «сломить» «ни вихрь», «ни гром», эти явления природы временные – быстротечные , а творчество вечно, даже «времени полет его не сокрушит». То есть время идет, а стихи живут. Поэт становится бессмертным в своих стихах. И это правда, Державина давно нет в живых, но он жив в творчестве:
Так! — весь я не умру, но часть меня большая,
От тлена убежав, по смерти станет жить,
Мы читаем эти строки и представляем, что поэт здесь,рядом с нами.
Поэт известен – славен своими стихами. Он славит, не только себя, но и русский народ, это можно увидеть в строке «доколь славянов род вселенна будет чтить».
Вся Россия помнит поэта:
«Слух пройдет обо мне от Белых вод до Черных,
Где Волга, Дон, Нева, с Рифея льет Урал
Всяк будет помнить то в народах неисчетных…»
А чем же так запомнилось творчество Державина людям? Он называет «русский слог» «забавным», то есть поэт сделал язык более простым, понятным для всех. Также Державин затронул проблему взаимоотношений поэта и власти. Он «дерзнул» заявить «о добродетелях Фелицы », т.е. говорить о ней, как о простом человеке. А также «истину царям с улыбкой говорить».
Последняя строфа стихотворения — традиционное обращение к Музе:
О муза! возгордись заслугой справедливой,
И презрит кто тебя, сама тех презирай;
Непринужденною рукой неторопливой
Чело твое зарей бессмертия венчай.
Кто такая Муза? Это поэтическое вдохновение поэта. Он справедливо получает бессмертие, не обращает внимания на слова презрения, он достойно несет свое творчество через века.
